艾莉和二毛

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【艾莉】20081118_玫瑰花教室作品

今天晚上冒著寒風細雨去接艾莉繪畫課下課,一進門就看到其他小朋友做的小企鵝,好可愛喔~

接著看到艾莉的成品,頓時講不出話來,全部攤成一片,感覺就是...屍橫遍野,人家的企鵝都站的好好的,為什麼你的都是躺著呢?

旁邊的媽媽還提醒我說,要挑她的優點誇讚她喔~我...實在...挑不出來耶~~" 還是老師有愛心跟具慧眼的跟我說,艾莉做的企鵝尺寸是全班最小的喔~剛開始還在擔心她後來的五官捏不出來,結果竟然都有做出來,可見她的手很巧喔~而且她還會一邊捏企鵝一邊說故事敘述企鵝它在幹麻喔~果然是老師厲害,怎麼樣都可以講出優點來~

老師還轉述課堂中艾莉跟同學的對話...
艾莉旁的同學看著艾莉做的企鵝問:你的企鵝是死掉了嗎?
艾莉回說:沒有啦~它在睡覺啦~

你看吧...~不是只有我是這麼覺得吧~起初唯一一隻站著的企鵝(下圖右上角),硬是被艾莉推倒說:它在吃小魚~





剛好今天看到有人轉寄Email-"讚美法寶有三招,教育孩子效果好"給我,看來我要好好學著了...

每個人都希望自己被別人肯定,小孩子也不例外,所以表揚和讚美是教育孩子有效方法之一。在孩子還沒有學會正確的行為規範之前,需要用「讚美」作為行動準則,然而,「讚美」需要有技巧,若方式不當,可能會失去效果。

準則一 抓住關鍵點
表揚孩子,不要只注意到孩子成功的那一小部分,也應著重在孩子不怕困難的決心和認真態度,特別應該讚美孩子最努力的地方。例如:小孩在幼稚園畫畫時,一開 始他可能不太會畫,畫了沒幾下,就說出不會畫或是顯示出懊惱的表情,於是經過老師一番引導和自己練習,雖然時間花得比別的孩子多,但終於還是畫好了。這時 候一定要對孩子有所鼓勵,表揚他有始有終及求進步的學習態度,孩子在充分體驗到成功的喜悅之餘,就能逐漸建立「努力就能克服困難」的信心。

準則二 讚美時不忘提出新要求
當小孩拿著他新創作的一幅畫或是一樣作品給你看時,在表揚他努力和美感的同時,跟孩子說:「如果你把蠟筆自己收拾好,那就更棒了!」。在讚美的同時提出新要求,通常能達到事半功倍的效果。

準則三 要具體化
讚美得愈具體,孩子對哪些是好行為就愈清楚,愈容易了解何為努力的方向。比如,我們常會說:「你畫的真漂亮!」孩子往往不明白大人所說的「漂亮」是指什 麼。這時候可以這樣說:「你畫的屋頂有紅有藍也有綠,還有黑色的曲線,顏色很多樣而且都有塗滿滿,所以我覺得漂亮。」用這種方法來肯定孩子的繪圖創意,而 且她會感受到你對她的作品的用心程度,進而一次又一次地拿著她的獨特作品跟你分享!

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